La Interculturalidad en Debate Experiencias Formativas Procesos
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En Este Libro se Abordan Experiencias Formativas de Niños y Niñas Con Diversas Referencias Étnicas y Nacionales. Los Autores se Refieren a Poblaciones Indígenas (Tobas Mbya-Guaranies) y Migrantes (Provenientes de Países Limitrofes) y Analizan Temáticas Como la Socialización Lingüística y Religiosa la Formación en el Juego y Para la Producción Doméstica Las Experiencias Formativas Escolares y Familiares. La Perspectiva Común es Básicamente Etnográfica y Gira en Torno a Interrogantes Similares: Que Relaciones se Establecen Entre Las Ideas de Infancia Socialización y Reconocimiento en Los Distintos Colectivos y Contextos? Cómo Experimentan Las Situaciones Formativas Niños y Niñas Con Diversas Referencias de Identificación? Qué Continuidades y Discontinuidades se Advierten en Las Situaciones Vividas en Los Contextos Familiares-Comunitarios y Escolares? Los Distintos Capítulos Conforman Una Contribución Significativa a Los Desarrollos de la Investigación Sobre Niñez Indigena Procesos Migra.