Inclusión Social Del Autismo en la Escuela

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Carmela Macías Barbé. ¿Cuánto de Mito, Cuánto de Realidad?. Editorial: Letra Viva. Páginas: 262. Idioma: Español. Reseña Del Libro Esta Obra Investiga de Manera Pionera, en el Contexto Argentino, la Crítica Realidad de la Inclusión Social de Niños y Niñas Con Autismo (Tea) en la Escuela Regular. Aunque el Tema es Central en el Debate Actual Sobre Psicología y Educación a Nivel Global, ha Sido Escasamente Abordado Por la Comunidad Científica Nacional. La Autora Profundiza en Las Consecuencias Que Una Dificultad Social a Diferencia de Una Meramente Curricular Tiene Sobre Múltiples Aspectos de la Vida Presente y Futura de un Sujeto Con Tea. La Lectura Invita a Reflexionar Con Mente Abierta, Tal Como lo Hicieron Docentes y Acompañantes no Docentes Que Participaron en la Investigación. A Través de Sus Testimonios, el Libro Revela Obstáculos Estructurales y Subjetivos Para Una Verdadera Inclusión: Falta de Formación Específica en Los Docentes, Inadecuación Edilicia Frente a la Hipersensibilidad, y Escasa Coordinación Institucional. Estos Factores Dificultan Que Los Niños Con Autismo Encuentren un Ambiente Preparado Para su Integración Entre Pares Con Desarrollo Típico.